上“水课”，比认真听讲还累

6月18日，网易数读发布大学生诟病已久的水课现象解读报告，大学课堂日益沦为“水课”重灾区:老师照本宣科、故事代替授课、翻转课堂全靠学生自演,学生被迫配合却收获寥寥。

学生感慨：大学四年，我逃了很多课，但最想逃的，其实不是那些课本身，而是一种“我知道这没有意义，但我必须坐在这里”的无力感。

文章指出，水课榨干学生精气神却无法“避雷”的根本原因是中国高校"重科研轻教学"的评价体系，科研成果易量化、关乎排名与经费,职称晋升、收入差距均与论文深度绑定,而教学贡献难以衡量。
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